金秋十月，新桥实验小学迎来了三年一次的区小学素质教育督导考核。多年以来，在区教育局等社会各界的关怀下，学校不断地探索前行，在孕育中发展，在改革中创新。面对挑战，全体师生齐心合力，精心准备，用最佳的状态迎接上级的督导评估。
10月29日上午，在区教育督导处孙思维处长，宣静娴校长的带领下，由杨文荣校长为组长的督导小组一行12人，来到我校进行为期一天的区小学素质教育督导考核。
课堂教学 诗意流淌
在随机听课环节，督导组抽取了30节课进行随堂听课，听课范围覆盖所有年级、学科和不同职级的教师。
课堂上，教师创设有效情境，设计开放的教学活动，促进学生深入思考，充分调动学生积极参与；学生在课堂中充分思考，大方表达，合作探究。新桥实小孩子的“诗意的对话”、“诗意的自由表达”给督导组留下深刻印象。他们表示，新桥实小从独特的儿童诗课程中凝练出的“诗意儿童文化”已然渗透到各个学科的课程建设之中，各学科遵循儿童发展规律，设计契合儿童生活本质的教学活动，学科研究聚焦专题，深化学科的育人价值，提升学生的学科核心素养，真正为孩子的成长打下诗意底色。
查阅台帐 深入访谈
下午，督导组与教师、学生进行个别访谈并查阅了学校素质教育的相关台帐，从学校的办学思想、制度建设、队伍建设、规范办学等八个纬度进行了详细调查。
教师们主动发展、积极进取的生命样态、学生“有灵性、能自主、会创新”气质形象，诠释了新桥实验小学的办学理念——“共享诗意栖居的精神家园，成就每个人”。
梳理反馈 指明方向
在评估反馈中，督导组对学校的办学理念、办学特色和各项教育教学工作都给予了充分的肯定，同时也对学校在创建过程中存在的问题进行了分析，提出了宝贵的整改建议：希望新桥实小的儿童诗特色的理念能够用更朴素的方式进行呈现，充分地发挥它的效能与辐射引领作用。
张红梅校长表示，本次督导考核既是对学校三年工作的把脉和引领，同时也是学校发展过程中促进日常工作有效提升的节点，我校将认真落实评估督导组的工作意见，重视顶层设计，聚焦核心问题，把“通过儿童诗的教育”扎根日常，渗透在学校发展的各个领域，让这所百年老校焕发新的活力，呈现出诗意的美。
新桥实验小学，是一所诗意弥漫的校园，诗意儿童文化是新小师生共同创造的精神文化，是学校不断发展的内生力量，她将继续引领着学校朝着自己的教育理想迈进，让生活在其中的师生展现出一种教育的诗意美！
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